和学生一起读书，做幸福的班主任     寒鸦 李晓

和学生一起读书，做幸福的班主任

洛新产业集聚区寒鸦小学    李晓

年月我校开展了“晨诵、午写、暮思”活动，期中“晨诵”可以是教科书中的精读课文；可以是古诗词、现当代经典诗歌；也可以是《三字经》《弟子规》等适合孩子诵读的国学经典。借助这样一个平台，我们在班级中陆续开展了一系列丰富的读书活动，可谓异彩纷呈。

活动一：让一部分学生先“读”起来

一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级。为此我校大力提倡师生共读，鼓励诵读方式的多样化。为此，我抓住中年级学生爱表现的特点，先选读了教材中的一些背诵篇目，孩子们读得非常熟练，在此基础上，我诵读给学生听，先引起学生的兴趣，然后指导学生们去朗读。当孩子们带着自己的感情、体会朗读时，会有另一番的感受，此时班上的部分同学已经喜欢上了读书，于是我在每个小组中设置了-名读书引导员，当然这些都是读书读得非常好的孩子，让他们给组员做示范，帮助读书不好的学生，这样孩子们的积极性就调动了起来，大家争先夺优，勇于表现。

活动二：上课外阅读课，享受静谧时光

每周三下午的阅读课是最受欢迎的课，也是我们班最幸福的时刻。班干部会在课间把图书角的书发到每一个同学手中，他们一上课就静静地读起来，而我坐在讲台上观察学生们读书的样子，也是一件很有趣的事情。你会发现，有的孩子读书的时候神情专注，非常入迷，他们显得特别可爱；有的孩子却随意地把书页翻来翻去，或是四处张望一番，一副百无聊赖的样子，这样的孩子，准是平时不爱读书的，发现这样的学生，我会继续给他观注，找他谈话鼓励他多读书，慢慢地，这样的孩子也会有所转变。在孩子们阅读的时候，我也会找一本自己喜欢的书和学生一起读，我非常享受和学生一起读书的静谧时光。

活动三：课前两分钟“美文共赏”

这项活动是本学期刚刚开展的，在语文课的课前两分钟，由一名学生走上讲台，把自己平时读书时精选的文章或段落和全班同学一起分享。这项活动在最初开展的时候效果特别好，很受学生欢迎，因为学生分享的时候是轮流进行的，先从班干部开始，由学习班长到组长到各组推选组员一一进行，经常会有学生选的文章或文字优美或语言风趣，读得也绘声绘色，同学们都报以热烈的掌声。对于程度差的、开展困难的学生，我充分发挥小组长的作用，对他们做好提醒和必要的指导，有了充足的准备时间和组员们的热心帮扶，这些孩子也找到了展示自己的舞台。

一系列读书活动的开展，使我们班的孩子养成了爱读书乐读书的好习惯，课堂上完成作业后，他们就会自觉得拿出自己喜欢的书来读；课间，也能看到很多孩子在教室里专注地读书的身影。 “书中自有精神食粮，书中自有生命质量，书中自有美感滋养。”我始终坚信，书香弥漫，真的可以使俗人变得高雅，武夫显现柔肠。一个具有浓郁书香气息的班级是一个与众不同的班级，一个具有浓郁书香气息的班级是孩子们健康快乐成长的最佳乐园。

最后我想说的是：让我们一同努力吧！和孩子一起读书，一起成长，做一个幸福的班主任！