您现在的位置是: > 信息发布

不能让爱成为负担

2021-09-18信息发布发布者:ourteam

 

                     不能让爱成为负担

                  北海中学  王淑琴

  初秋的一个早上,我和教官正在指导学生进行军训时,发现操场的东边一个一瘸一跛的学生正朝我们走来,我眉头一皱心想不会是我们班又来一个新报到的学生吧!“你就是二班的王老师吧!这是校长写的条子”。说完他把那张入班通知条递给了我,我打量了他一下说:“入校成绩是多少?”“数学分,语文分”,“你的腿怎么回事?”“老师,上三年级时在一次打针中,出了医疗事故从此站不起来。现在好了,我想上学,收下我吧!老师我会听话的。”

  从此,一个十五岁只上过三年学的大男孩儿就这样走进了我们七年级二班的教室。虽然从内心深处我有十二分的不满,但是作为一名教师怎么能回怕给自己带来麻烦去拒绝一颗上进求知的心呢?我深知作教师的责任,为帮助他,同学们在生活中照顾他,不让他参加任何劳动,让他尽快赶上班,我让班里很多优秀学生去辅导他,自己一有时间就去给他补以前的课,星期天没事的话,我会到他家去辅导他。并且也给他布置了很多的学习任务。

  功夫不负有心人。经过将近一年的努力,他的学习成绩取得了明显的进步。这下,在上次期中考试中,他数学考了分!这让我非常高兴。要知道为了这来之不易的成绩,我们在他身上是倾注大量的心血。想到这些,我不免有些激动。为了帮他进一步提高自信心,我准备在班上表扬他,并为他挑选了一本精美的笔记本作为奖品送给他。

  于是,在周一的班会上,在同学们的热烈的鼓掌声中,我请他上来领奖。可是我一连叫了几次,他坐在自己位置上一动也不动。“你怎么了?”我心里不仅一惊的问。“老师我不想领奖品,我受不了……”沉默一会,他抬起头,含着泪说。出乎意料之的回答让我不免有些尴尬。

  百恩不得其解,我不知自己错在哪儿?他为什么会受不了。为了弄清问题的根源,彻底了解他的心声,我和他作了一次坦诚的谈心。通过耐心倾听,我明白了他“受不了”的原因,感受到了一颗焦虑不安的心。

  原来,他受不了每天语、数、英三科老师给他布置的题,他说他很累。受不了好的学生辅导他,他说自已仿佛是个可怜虫,他很爱面子。受不了在他怎么也搞不懂的我对他大发脾气,他说他真的很害怕。更受不了我不顾星期天休息时间去辅导他,他说他欠我的太多,怕让我失望,他情愿自己学习差点。听了他的倾诉,我不禁为之震惊。也给我一颗火热的心泼上一盆冷水。猛然醒悟!我对他太严格要求,急于求成了。我只是想帮助他私心学习搞上去,而忽视了他的基础差,学习起点很低的这一事实,更忽视了学生在此严格要求下的想法和感受。

  反思我们教育行为,我想到这一切都是源自对学生过多的爱造成的。爱学生是教师的天职,但爱也是一门艺术,爱需要智慧。对学生的爱并不是越多越好,每个人对爱的程度都有一定的极限,超过了这个极限,爱会对学生带来压力。这样,教师的督促、教导、要求和期望都会演变成“债务”,久而久之会令学生麻木、害怕、反感。这也难怪我们平时有教师在对学生关怀备至,煞费苦心,而学生照样不求上进,甚至背道而驰时发出这样的感叹?真不知道现在的学生心理想什么?我想,原因就在于此吧。

   在教育中,身为教师的我们应该时常提醒自己,在我们自认为一心扑在学生身上时,我们让学生感动了吗?在我们自认为很爱学生的时候,我们让学生感受到的是爱吗?

 “真爱无痕”,教师对学生的爱应该追求的“潜移默化,润物无声”的艺术效果。我也真希望我对学生的爱能像一缕清风,一股清泉,轻轻飘进、滋润他们的心田。