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我们的教育缺乏什么

2021-08-11货源发布发布者:菲妹908

我们的教育缺乏什么

济源市轵城七中  李小平

以前,我总认为学生厌学情绪的产生大多和教师有很大关系。因此,我总是十分自觉地、非常努力地学习教育教学理论知识,认真的备课,设计教学方式,试图激发学生的学习热情和兴趣。可是,我渐渐地发现,这些做法仅仅对于一部分学生有点作用,对于不少学生来说,仍旧起不了多大的作用,充其量也只是使他们在课堂上控制了一些闲话、小动作而已,他们还是不爱学习。我很苦恼,这是为什么呢?

近两个月以来,我在读《苏霍姆林斯基选集》的第五卷。我发现苏将劳动放在了一个非常高的高度。他说,没有劳动就没有志向。只有当一个人在劳动中付出自己的全部心血的时候,只有当他通过劳动最终认识了自身的价值,看到了自己的尊严,荣誉和骄傲的时候,他才能真正产生对劳动的热爱。针对这一点来说,我们的学生进行过什么体力劳动呢?家长和学校教育都未曾为学生提供劳动的机会,学生每天进行的似乎除了吃饭,就是脑力劳动。这使他们很厌烦。学生学习缺乏动力,觉得学无所用,渐渐失去兴趣和耐心。我们教育工作者都明白劳逸结合的道理,也知道单纯的脑力劳动会使人疲惫不堪,可是我们在真正的教育中却忽视了重要的劳动教育。

进行必要的劳动教育,对学生的全面发展有百利而无一害。学生学到了知识,要有个应用的环境,让他们体会到知识的作用和奇妙,增强他们学习的动力,他们才会更加刻苦勤奋,努力掌握知识,才会积极主动地投入到学习中去,而不是像现在这样,让老师和家长看着被迫地在学习。也就是说,十四、五岁的中学生不仅要认识世界,不仅要获得知识,获得实践经验和技能,而且还要发现自我,在积极地活动中证实自己的创造力,确定自己的生活道路。学校中劳动教育的重要性由此可见一斑。

目前缺乏劳动教育的学校教育制造了许多厌学的学生。有不少学生在学习课本知识的过程中遇到了阻碍和困难,他们渐渐失去了信心,沦落为班里的后进生,他们觉得自己什么都不会,对自己很失望,还被老师和同学忽视,甚至歧视。事实上并非如此。他们也很聪明,只是在学习领域里他们暂时稍显落后罢了。在其他方面,他们未必就还是落后于别的同学。他们不能及时发现自己的长处,这不是他们的错,我们的教育不能为他们提供全面认识自我的机会。

他们毕业了,或者在学校混不下去了,走上了社会这个大熔炉,才不得不去发觉自己内在的力量,最终找到适合自己的道路。到那时, 他们才真正享受到了劳动的乐趣,体会到劳动带给自身的尊严。也到了这个时候, 他们才认识到知识的重要,然后再去花时间学习,这一次的学习绝对自觉、有动力。他们就会发出感叹:在学校的时候也没有这样用功啊!如果我们的教育完善一些的话,就不会出现这样的情况,他们就可以更好地为社会做出贡献了。

我们的教育缺乏什么?缺乏一种劳动教育。