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象山小学2009年秋季课题实验计划

2021-08-17货源发布发布者:beginning

象山小学年秋季课题实验计划

一、指导思想:

认真学习市《关于进一步加强小学校本教研制度建设的工作意见》、教育办《改进加强改进传统教研  探索校本教研运行机制的研究》实验方案,本着有利于创设教师之间互相交流切磋、互相帮助促进、互相关心爱护的学校文化,使学校不化成为学生成长的场所,同时也成为教师成就事业、不断学习和提高的学习型组织。并立足我校实际,制定本学期课题工作计划,积极开展各种研讨活动,提高课题工作的针对性和实效性,促进学校不断实现自我完善及推动学校民主化建设。

二、校本教研组织管理机构

成立“象山小学校本教研工作小组”,其成员名单如下:

组长:姚彩凤

副组长:黄雪峰    林小亚

成员:  童晓芬  林桂花  吴菲芳  李婉婷  黄红红 孙晓云  朱雅晶

吴琳   许婷婷  许萍萍  柯幼沫    傅梅兰 

三、课题研究工作目标:

、建立我校完善的校本教研制度,保障教师在教研活动中的主体地位,使学校成为教研活动的主阵地。解决来自教学真实情境的突出问题,促进学生成长、教师专业提高及学校发展。

、使我校的教师的科研素质有一个质的飞跃,并逐步形成全体教师都参与校本教研、督促、评价校本教研的氛围。

、根据新课程改革与教学中遇到的实际问题形成教研主题,积极开展教学研究活动,根据教学实际,通过教研组有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课、公开课,及时总结、交流、推广教学经验,撰写经验论文,争做研究性教师。

、为广大教师搭建专业成长平台。

、以教师的发展促教育教学质量的全面提高,对学生学习质量进行动态监测,培养学生善于自主合作探究学习的学习品质,学生的学习兴趣明显提高,学生的发展途径多样化。

四、课题研究工作的内容

、把课题研究向纵深推进。根据上学期建立的五种校本教研制度:即建立问题记录制度、建立对话交流制度、建立学习培训制度、建立校本小课题研究实验制度、建立评价考核制度。继续重点研究问题记录制度、学习培训制度,并逐步研究校本小课题研究实验制度,如数学的计算教学的有效性等。

问题记录制度:( )教师本人教学问题:倡导教师经常反思自己的教学设计、教学行为、教学过程和教学效果,并把教学中的教学反思等于存在问题记录成问题记录单,要求每位教师每两周至少提出一个问题,每个月上交到教研组。()同伴教学问题:教师要发现、记录身边的教育教育教学问题,把具体问题作为研究的起点。自觉进行不定时不定点的随机对话交流,学校为每位教师准备统一样本的交流问题记录表,每两周上交一次交流单至教研组,教研组再从中选择较有研讨价值的话题或者共性的话题,并在周五上午第二节和下午第一节进行研讨、交流,达成共识后,形成《    话题探讨发言稿》。()结合“周四听课”“每听必评制”两项制度,提倡同伴进行信息交换,经验共享,互不遮掩,互不忌讳的交流,并作好记录。

学习培训制度:抓好课题组成员的理论学习:()自学制度,要求教师坚持自学、看书读报、学习理论书籍等,并有重点摘记、学习认识和体会,并记录在记录单上,每周张;()集中学习制度:集中学习之前,先安排好教师查找有关课题文章,与“周四听课日”“每听必评制”相结合,定时间、定内容、定中心发言人。()外出学习制度:外出参加培训或听课活动的教师,要求返校后第二周做好传达,要有学习的主要精神和精华及自己的收获、启示等在教研组传达,并在线投稿。

、把传帮带工作搞好做实。继续以校本教研和校本科研为依托,组织新教师与骨干教师老教师结对子,骨干教师和老教师要做好传帮带工作,加强对新教师的指导与培训,提升新教师素质,实现教、研、训一体化。指导教师应经常深入课堂听课,与新教师共同探讨,共同摸索适合的高效的教学方法及策略。

、让校本教研活动切实而有效。继续推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研,坚持每两周一次的教研组业务学习(语文双周周五上午第二节,数学单周周五下午第一节)、校本公开课活动(语文单周周四上午第一节,数学双周周四上午第二节)、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动,通过理论学习与校本公开课教研活动等,引导教师在教研互动中不断提高自身素质。

、大力开展“四个一”活动:即每学期上交一篇自己满意的教案、每学期上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人。同时要及时收集校本教研中的问题、经验、总结等系列材料,建校本教研档案袋,每学年装订成册。

五、活动安排:

九月份

、制定学校教研计划、各教研组教研计划,并组织全体成员学习领会。

、制定校本教研公开课安排表。

、参加青阳教育办“校本教研制度建设”课题研究的进程和存在的问题或困惑的交流会议。

、组织参加青阳教育办“教师阅读教育名著写作比赛”。

、继续推行“周四听课日”“每听必评制”。

.参加教育办“校本教研”课题各种表格培训会

.制定“师徒结对”计划,组织参加教育办拜师会

.参加市数学参与式研讨活动。主题:小学数学教学问题归因与策略探讨

.参加泉州市义务教育学科课程研训活动(品生社、英语、科学)

.推荐小学综合实践活动优秀论文赴街道参评

.参加教育举行的基础教育教学优秀成果评选活动(教学创新比赛和教学论文比赛)

十月份

.新调入和新分配教师接受教育办随机听课

.开展教育教学常规互检(初定第周)

.组织参加小学艺术课堂教学专题研讨活动

十一月份

.期中质量普查,召开家长会,进行阶段小结,研究辅差措施

.组织参加教育办二年级数学计算能力竞赛

.组织参加 “校本教研”课题阶段经验交流会

、开展教育教学常规互检(初定第周)