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读《教育的力量》有感   柴湾小学  党秀兰

2021-09-11货源发布发布者:dadayup

                                  读《教育的力量》有感

    这段时间,我阅读了肖川教授的《教育的力量》一书的第四章中的内容--教师的五项修炼。我觉得教师在仪表、表情、口语表达、着装、眼神等方面的修炼很有价值。 仪态是指人的举手投足、站卧坐行的姿态。这本书从“追问教育、教育的方向、成为有思想的教师”等几方面阐述了作者对教育、教学、营造幸福人生等问题的见解。分为“追问教育”、“教育的方向”、“打造有魅力的学校”、“成为有思想的教师”、“聚焦课堂”、“人文的世界”、“心灵的阳光”、“在路上”八部分。
    生命的活力、青春的气息是从人们的一举一足中展现出来的。教师只有富有活力,洋溢着蓬勃的朝气,才能带给学生有益的影响,才能创造出充满生命活力的课堂。表情从容、镇定,能控制冲动,使满意持久,这是表情修炼的应有之义。教师心地要善良,要对每个学生有爱心,对待他们要像对自己的孩子一样,对他们无私的奉献,上课的表情要安详,气象要宏大,言说要谦和,举止要磊落,这是对教师的期望,也是受人尊敬和受人欢迎的所有人的共同品质。口头表达对一个教师也是非常重要的,如果你没有清晰的口头表达能力,你讲的东西学生就不一定能听的懂,在讲课的时候语言不精确,不简练,很容易使学生听的迷迷糊糊的,而且还很容易给学生造成误解。
    宽容―一种无声的教育,一开篇就有这么一个小故事:一天,一位老禅师在禅院里散步时,发现墙角有一把椅子,他一看就知道,是某个出家人违犯寺规,翻墙出去溜达了。这位老禅师就搬开了椅子,自己蹲在了原来放椅子的地方。时间不长,果然有个小和尚翻墙午来。黑暗中,他踩着老禅师的肩背跳进了院子。落地后,他才发现刚才踩的不是椅子,而是自己的师傅,小和尚顿时惊惶失措,又羞又怕,但出乎意料的是,老禅师并没有厉声责备他,而是平静地对他说:“夜深天凉,快去多加一件衣服。”
    读了这则小故事让我感到很受触动,老禅师知道,他的宽容对弟子就是一种很好的教育,而我在平日的教学中怎么就没想到过这一点呢?自责,醒悟使我对这本书又一次地看好,感觉简直就是我教学中的指向标,指明灯。
    我觉得无论我们是作为教师还是作为一名家长,都应该学会这种宽容。孩子的年龄特点决定了他们犯错误是经常的,也是不可避免的。我们就应该经常地去体量他们,理解他们,让他们自己在犯错误的时侯看到自己,认识到自己,从而自己去努力改正,我想这样的效果会比我们去批评,去教育来得更好一些。
    特别是我们当老师的,更应该学会宽容,更应该认识到宽容对学生也是一种很好的教育 ,平日里多给他们一些照顾,让他们在情感上愿意去接近你,去接受你,这样教育起来将会得到事半功倍的效果。
    教育的力量之大,感觉读书的力量更大。
    作为班主任的我常常从欣赏的角度去看待自己的学生,赞美学生。让他们发扬优点,从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做,还教育学生要学会欣赏别人,懂得欣赏别人也就懂得欣赏自己,于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点,且每个同学的优点不小于字,我每天读一篇看谁最受同学的称赞,学期未进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了,变得更积极学习,上课更大胆举手发言了,做的好事更多了。