相信孩子  敢于放手

                                             相信孩子   敢于放手

                                                                     一滴水

       少先队“五赛”活动，今天下午进行。

       周二下午第二节，在梁老师的带领下，学生进行原地三转的练习。他边做示范边讲解，严格要求。在他的指导下，我们换了三个领队，最后确定是鹤鹤。临近第三节，我看见优优在教孩子们打拍子，有好几个班呢！我赶紧派出鹤鹤和怡晴去学习。约十分钟后，学成归来。哪个好？鹤鹤。鹤鹤一抬手，我就觉得很棒。她小腿一纵一纵，小胳膊一上一下，神情专注，特别是随着同学们“接班人”的歌声一落，她五指并拢，攥成尖，胳膊往上一提，定格。

        进入后半周，你再看操场上，这一班，那一班，有时四五个班级都在一个操场上。响亮的口号声，整齐的踏步声，悦耳的歌声，此起彼伏，使人恍如进入兵营。对演练的过程我还有些迷惑，恰巧，六一班在操练，赶紧观摩学习。但他们重点练习唱歌，第二段二重唱，这可学不了。看看问问，再和科任老师配合，让孩子们练习，纠正。孩子们精神饱满地投入练习中。时间长了，遍数多了，有的孩子就耐不住了，那就休息，看看其他班级。练习的时候，总觉得领队的声音不亮，个别孩子的注意力不集中等等，可是当孩子们第一次站到比赛场地上练习时，看到他们的表现，我是很欣喜的。周五上午第三节，我们练习过后，我问孩子们：“下午，老师用不用和你们一起上台呀？”孩子说：“不用。”孩子们很自信，是呀，我得放手了，相信他们，这也是一次他们展示自我、增强自信的机会。 
      下午， 活动开始了。看着高年级同学们的精彩表现，鹤鹤问：“老师，敬礼完还得说”礼毕“？”我担心她记不住，就说：“说说也行。”一会儿，鹤小声笑着说：“我还说放下。”到我们班了，鹤鹤的声音比平时格外大，孩子的步伐更整齐，调皮孩子站得更笔直，动作一丝不苟。 在走步环节又快回到进场处时，那里已经有下个班级在等待了。我看着就想：哎呀！孩子们该慌张了，队伍要乱了。可我欣喜地看到，排头的鑫、宁把步子放得小小的，近于原地踏步。我总是为孩子们担心这，担心那，其实还是自己不相信孩子，不舍得放手  。